23 октября в Кнессете состоялось заседание подкомиссии по интеграции детей репатриантов в системе образования. Его темой стало обсуждение готовности Министерства Просвещения претворить в жизнь новые правила сдачи выпускных экзаменов для учеников-«олим». Борьбу за них Израильская Ассоциация в Поддержку Детей Репатриантов (IAIC) начала еще в 2002 году, однако до последнего времени все усилия организации натыкались на глухую стену равнодушия и бюрократической бессердечности. Только в Кнессете последнего созыва, наконец, был создан специальный регулирующий орган, целью которого стало проведение политики целенаправленной абсорбция репатриантов в израильское образование. Результатом его деятельности и стало принятие целого ряда решений, которые привели к формированию новой системы сдачи «выпускных».
Генеральный директор Ассоциации, Эли Зархин, отметил в своем выступлении на упомянутом выше заседании, что по полученным IAIC данным, уже сегодня виден заметный «скачок» результатов летних экзаменов, проведенных в соответствии с внесенными коррективами и инструкциями. В тоже время, Э. Зархин доложил подкомиссии о ряде серьезных проблем, с которыми Ассоциации в Поддержку Детей Репатриантов пришлось столкнуться в ходе реализации программы. Например, на сегодняшний день Министерство Просвещения отказывается исполнять параграф о праве школьников-«олим» сдавать выпускные экзамены на родном языке. Еще одна проблема - это отказ многих учителей и/или школ предоставить ученикам-репатриантам 25% дополнительного экзаменационного времени, т.к. эти сверхнормативные рабочие часы преподавателям не оплачиваются. Профсоюз учителей старших классов поддержал «право» учителей не выполнять новые правило до тех пор, пока данный пункт не будет урегулирован.
Помимо этого, Комиссии также было сообщено, что в самое ближайшее время Израильская Ассоциация в Поддержку Детей Репатриантов выпустит проспекты на русском языке и иврите, которые будут снабжены подробными пояснениями о механизме работы новых положений сдачи выпускных экзаменов и их особенностях.