Изменение курсов валют
Педагоги из института образования Лондонского университета (Institute of Education at London University) считают, что компьютерные игры способствуют развитию ключевых навыков школьников, поэтому детям имеет смысл давать играть непосредственно в классной комнате. По мнению исследователей, так называемая "игровая грамотность" ("games literacy") может быть использована в различных частях учебного плана.
"Как и все игры, компьютерные и видеоигры развлекают, способствуя, тем самым социальному развитию, так что играть и разговаривать об играх — важная составляющая жизни молодых людей, — рассказала менеджер проектов института Каролина Пеллетир, — поэтому игровая грамотность — это способ исследовать игры в качестве средства самовыражения точно так же, как письмо или рисование".
Преподаватель Барни Орэм уже учит в Кембридже шестиклассников компьютерным играм наряду с более традиционными обсуждениями на уроках кинофильмов, телевидения и популярной музыки.
Конечно, у родителей игры в классе могут вызвать, по меньшей мере, недоумение, однако доктор Эндрю Бёрн спешит их успокоить: "Игры — легитимная культурная форма, которая заслуживают такого же критического анализа в школах, как кино и литература. Однако стоит отметить, что полное понимание у детей возникнет только тогда, когда у них появятся инструменты для создания своих собственных игр".
Эксперимент с играми в школах — это трёхлетняя научно-исследовательская работа, которая частично финансируется Министерством торговли и промышленности Великобритании (Department of Trade and Industry).
Следующая
Предыдущая
